为进一步促进护理模拟教学的规范化，推动模拟教学在我院护理教育中的运用，2022年6月25日-6月26日，护理学院在护理实验教学示范中心举办了NLN（美国护理大联盟，National League for Nursing）模拟规范化师资培训班。本次培训为期2天,包括理论授课和实战演练。教学团队由NLN中国护理模拟教学师资发展项目导师及获得SIM LEADER头衔的南方医科大学博士李婷、方雅璇组成。来自护理学院和附属第一医院的20位护理青年骨干教师参加此次培训。

培训开始前，杨巧红副院长进行欢迎致辞，热烈欢迎两位培训导师及各位培训学员莅临我院，并结合自身教学经验向学员讲述掌握模拟教学的重要性，并全程指导培训工作。

培训以理论结合仿真模拟练习的方式展开。理论学习主要包括模拟的基础及引导性反馈的基础两方面，两位导师通过游戏的方式抛出问题，让大家深入学习情景，引起大家强烈的兴趣。如通过模拟货币银行的游戏引出学员对模拟定义的思考，随后大家就INACSL最佳实践标准：模拟及贯穿课程的引导性反馈进行了学习与讨论。引导性反馈方面，导师通过你画我猜和连连看的游戏让学员了解到引导教学的重要性，为接下来学习引导性反馈的方法及引导性反馈的技巧打下了基础。

仿真模拟练习方面，两组学员分别进行了两次不同的模拟练习，加深了对模拟学习的掌握度。首先学员通过Millie Larsen的模拟设计进行了仿真模拟，每组成员分别扮演不同的角色，根据临床具体案例结合复杂的情境变化，对病人做出反应。随后两组学员分别就Carl心绞痛病人和Jennifer哮喘病人案例进行仿真模拟，每位学员各司其职，情境化实践教学的方式有助于把学生的注意力集中在病人身上，从模拟教学、演变病例学习、PBL，TBL等教学方法吸引学生，使学员将经验转化为理解，促使实践的改进。模拟练习完成后，两位导师带领各组成员展开了激烈的反思与讨论，有目的地将模拟融入到课程中，进而实现较好的学习效果。

最后，培训在两组学员的的激烈讨论与反思中达到高潮并接近尾声，两天的课程培训充实且兼具挑战，每位成员在模拟学习中都表现出浓厚的学习兴趣与好奇心，最终所有学员都成功通过培训，并顺利拿到结业证书。杨巧红副院长和林清然副院长为各位培训学员颁发了课程结业证书。

情境模拟教学法注重实效性，突出操作性，实现了理论与实践的高度结合，促进学生之间的团队合作，提高了沟通交流、临床思维的能力，近年来在国内外护理教育领域得到了较为广泛的应用。由于护理学的实践应用性质，情境模拟教学在护理教育中有着很广阔的发展前景。但在实践过程中也发现了很多问题，如何规范、有效的将情景模拟教学引入课堂，还需要我们不断探索、共同努力。